春风化雨、润物无声

春风化雨、润物无声

——拜读恩师《我是教师》一文

邸宴增

偷闲时分，读书是最大的乐事。

今日午休，自己有幸拜读恩师李三文刊发于《蚕音》杂志的《我是教师》一文，诙谐的文笔，字里行间处处可窥老师的博学与文采，仿佛又嗅到了上学时课堂的味道，听到了老师的声音，看到了老师清瘦的身影和深邃的目光。文章洋洋洒洒，行文如流水，字里行间，尽显一位尽职尽责、不图名利的清贫却幸福感满满的教师形象，语言质朴，感情浓郁，可谓美文，颇值一读。自己反复读来，勾起无限美好回忆，对恩师为人、学识颇感敬佩，也深为老师弟子中出了一位副省长而骄傲（我的同桌）无比。

老师道出了我们的心声：“自幼缺乏心计，如果当了官，何事得方，何事得圆，何人要拉，何人要防，加之案牍劳形，公务繁忙，即使绞尽脑汁，也难有万全之策。自己又无宰相肚皮，拔前疐后，焦头烂额，不能睡囫囵觉也。再者，酒色财贿，糖弹齐发，若无金刚罗汉菩萨之道行，一旦成为贪官，即使不被捉将官府里去，也会千夫所指，无病而死，不若教师之心安理得出气匀，不怕半夜鬼叫门也。如果当了工人，若遇下岗，一身瘦骨，肩不能挑，手不能提，所读之书，饥不可煮，寒不可衣，辗转四方，俯仰由人，很可能沦落天涯，饿死沟壑，不若教师之不流臭汗，不遭白眼，旱涝保收，衣食无忧也。”

我高中毕业于范中60班，真给老师丢脸，没有考上大学，于81年五寨师范毕业，成为教师也35年了，如今有幸再次聆听老师谆谆教诲，受益匪浅。摘录几段以自勉。

老师一辈子的人生经验，是指导我们解决教学中的一些问题的良方。

“以写促读，读写结合。每生每周课外至少写一篇文章，或评议：心得、体会、感受，或记述：日记、周记、所见所闻。必须篇篇批阅、改评，多鼓励、少指责。既可促进学生阅读，又可提高写作能力。坚持三年，学生读写能力必可大进。”

“教学不可不严谨。语文虽不像数理化，一是一，二是二，但也不是一非一，二非二，也要有数理化般的尊严，必须讲得清楚明白。”

“不能不读书。课文要好好读，课外的文哲艺、政史地、理化生也要读。教师的工作是教书，也是读书。教书不能不读书，不读书不能教书。教师不读书，如井蛙窥天，驴子拉磨，一辈子在课本和教参中兜圈子，小天小地，那就显得可怜了。况且，读书虽不能读出颜如玉和黄金屋，但利禄不来，学问在我，也不是折本的买卖。”

“不能讲得太满太死，不能只讲给自己听。讲课是讲给学生听，不了解学生，不能使学生得益，自我欣赏，对牛弹琴，那就是老师的问题了。讲课不能讲得太死，要活泼，要有趣味，要让学生的大脑飞扬起来。死气沉沉，寡淡无味，学生就不接受你这个老师了。讲课也不能讲得太满，吹面不寒杨柳风，春天只给一个信息，就桃红柳绿了。教师只做春风，留地步给学生，触发学生的悟识，让学生去做春水春花。毕竟开花结果的是学生自己。”

“不能老一套。其实一篇文章，有一百种、一千种讲法。照抄老教案，照搬参考书，天天旧调调，年年老一套，照猫画虎，照本宣科，没有自己的独得之秘，那只会原地踏步，再不可能进步了，只有从窼臼中跳出来，才会仙子临风，肤骨逼现灵气。”

老师的感受，我也深有同感。

“古人曰：‘不敬师长，天诛地灭。误人子弟，男盗女娼。’天诛地灭，说得有点重了，但男盗女娼，却不算太过。所以当教师一定要有一条底线，不能误人子弟。”

“孔子云：‘学而不厌，诲人不倦，可以为师矣。’学而不厌我大体做到了，但诲人方面却有厌倦的时候。教师的生活是年年冷板凳，天天粉笔灰，单调、劳神，有时候甚至要呕心沥血。怎么办？那就得自己买花自己戴了。和似乎有点阿Q。但教书能教出个阿Q来，便证明你在好好教书了。”

“俗话说，教书的穷，读书的呆，写书的傻。自古及今，还没有谁是凭教书先富起来的。所以，教书既要耐得住寂寞，也要耐得住清贫。垂钓的秘诀是守候，心心念念守着它，像慈母的无时不惦记着婴儿，你只知道天地间有这件至宝，那宝贝有一天就会向你显现，如同一朵花突然地开放了。教书没有大钱课赚，又无锦绣前程可期，戚戚于贫贱，汲汲于富贵，心猿意马，骑着驴子想坐轿，这山望见那山高，守不住这颗心，就坐不住冷板凳，出不了成绩了。”

“教师不可能使自己变得伟大，但可以使自己变得崇高，因此，一定要气象峥嵘。做什么人是主观追求的结果。教师社会地位不高，很容易小瞧自己。所以，时时要保有一股新鲜秀活之气，站稳脚跟，挺直腰板，高淡胸怀，于嚣烦尘世而自尊自爱，自强自立，不卑不畏，不俗不谄，峥嵘气象，立志做第一等人物。人之盛衰在气象，气象盛则快足宽平，英气挺拔，气象衰则蔫头搭脑，萎靡不振。凡是皆有极困极难之时，打得通的，便是好汉。”

老师的“后遗症”好像是我们的通病。

“常常梦见要上课了，教案还没写好，急得不得了。或者是考试了，自己的学生没有考好，非常烦恼。醒来后仍然惊魂未定，汗水涔涔。一生教书，努筋拔力，唯恐落后于人，被后学耻笑，所以才会有这样的后遗症。”

“一生囿于校园，没见过大场面、大人物，只是见了同行亲，看到学生亲。见大人物则哆嗦不能言，见生人则嗫嚅不敢言，连儿女面前也觉得生疏了。师生之间无主仆之分，上下级之分，也无雇佣关系，利害关系，交不为利，谋不为权，朝夕相处，教学相长，弟子们便像儿孙一样可亲了。”

“人们说，教师的特点是酸迂啬。酸者，咬文嚼字，瞻前顾后，心眼也小。迂者，不善权变，倔强似驴，认死理也。啬者，视钱如命，小气也。我迂，微酸，特小气。我之小气，不仅仅是赚钱不多，主要是赚得艰难。农民种地是力耕，教师教书是舌耕。钱是一句一句讲出来的，所以觉得辛苦，觉得珍贵，用起钱来就显得小气了。”

 “一辈子教书，误人子弟之处，本非忧意，实属无能。弟子们原谅亦可，鸣鼓而攻之亦可，我自是难辞其咎，道声谢罪，已是满面惭惶了。受益之徒，亦不必感激涕零。教好学生，是为师是天职。春风桃李花开日，绿树成荫结子时，即是学生对教师的最好回报，惠我多多，如是为足，不再多求。古人曰：‘渔得鱼心满意足，樵得樵笑眼眉舒。’君不见庖丁解牛乎？庖丁解牛，技进乎道，踌躇满志，欣然四顾，其自得之乐，不在言语之间也。”

 老师真是太谦虚了，永远是我们的榜样，值得我们学习。有此恩师，一生幸也、福也。

                                                                                           2016.4.8